四季之美教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，感受“四季之美”的不同。2.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。3.学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。教学重点、难点：在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。教具：多媒体课件教学过程：一、 图片欣赏，导入新课1.出示课件（美丽的四季图片）2.提问：你能用四字词语来给大家描绘你眼中四季的美丽吗？那么作者眼中四季的最美是在什么时候呢？她又是怎样用优美的语句来描写的呢？让我们一起走入作者笔下的四季之美 。（板书课题）二、自主研读，赏析课文 1.、自由朗读课文:说说作者在每个季节分别描写了哪些景物，在课文中圈出来。 学生讨论后，师板书： 春天： 天空 彩云 夏天：萤火虫 明月 细雨秋天：归鸦 大雁 风声 虫鸣冬天：火盆（设计意图：从整体上理解每个季节所描写的景物，开拓学生的思维） 2.再读课文：文中是怎样描写这些景物的？找出句子读读，并谈谈
