商的近似数说课稿七一小学 王贤梅我说课的内容是人教版第九册第三单元的商的近似数。下面我将从以下六个方面进行说课。一、说教材在本册前面，已经教学过求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，这里只是通过例6一道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近似值。由于计算钱数时一般算到“分”就可以了，那么题中的结果应保留两位小数，除的时候要除到千分位，也就是要先算出三位小数。然后让学生自己确定，怎样把小数点后面第三位小数按“四舍五入法”处理。二、说教学目标：1、通过观察、比较，使学生掌握求商的近似数的方法。2、能根据实际情况和要求正确的取商的近似数。3、经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，提高学生的比较、分析、判断的能力。三、说教学重点、难点：教学重点：掌握求近似数的方法。教学难点：会根据生活实际的需要保留一定的小数位数。四、说教法、学法创设情境，引导学生自主学习，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会求商的近似数，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题，使知识活学活
