分数混合运算解决问题教学设计 赵小丽教学内容：教科书99页例三教学准备：多媒体课件教学目标：1、通过阅读题目，用图示表示出题中的条件并能说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。2、借助直观示意图，通过小组交流合作，在教师的引导下，能理解二分之一杯的一半是四分之一杯，从而找到解决问题的方法。3、通过回顾解决问题的过程，体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，会用几何直观分析解决问题。教学重点：应用所学知识正确地解决问题。教学难点：用画图的方式找到解决问题的方法。教学准备：多媒体，牛奶，杯子教学方法：演示，合作探究，讲授教学过程： 课前小测试同学们，我们初次见面，老师想出两道题目考考大家，看看大家对分数的意义掌握的怎样？1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？2、你能画出半杯的二分之一杯是多少吗？请写出你的答案。看来我们5班的孩子们数学知识学的很扎实，不过，同学们在紧张的学习过程中千万不能忽视
