图形的放大与缩小教学设计 广西北海市海城区高德小学 冯伟艳教学内容：图形的放大与缩小(人教版六年级下册数学教科书5658页)教学目标：1. 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2. 通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。3使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。4激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学难点：使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。教学准备：多媒体课件、方格纸。教学过程：一、创设情境，引入新课。（一）观察体验。师：老师的女儿很喜欢照相，昨天老师给她拍了一张照片，你们想看吗？（先出示原图） 生：照片太小了，看不清楚。教师按学生的要求把照片
