《圆周长公式的应用》教学设计11(共3页).doc

本文档来源于第一文库网：圆周长公式的应用教学设计11圆周长公式的应用教学设计教学内容:课本P140-141教学目标:1、使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算。2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力。3、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。教学重点:1、使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算。2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力。教学难点:运用周长公式解决实际问题的策略教学过程:(一)复习导入1、上节课我们研究了圆的周长,你有什么收获?板书:C=d C=2r2、求下面各个圆的周长。(单位:厘米)d=10 r=2.5(二)探究新知1、设问:如果已知周长,你能求出直径或半径吗?2、教学例2一个圆形花坛,周长是23.55米,它的直径是多少米?(1)你能用不同的方法解答吗?