培养学生良好学习习惯课题中期总结 荣成12中课题组荣成十二中自“培养学生良好的学习习惯”课题开展以来，以科学的理论为指导，经过不懈的努力实践，使这项工作突显出研究特色“以课堂教学为突破口，对学生进行态度、读写、思考、合作、创新等良好习惯的养成教育，提高学生的文化素质”的研究思路。现就这阶段的研究工作做总结如下：一、开展的亮点1、探索模式，惯性运转如何采取行之有效的办法培养学生良好的习惯？借鉴前人的经验，结合我们的实际采取了以下做法：首次慢动，逐步加速，系统计划，控制时空，形成习惯。（1）首次慢动学生最初没有自学习惯，第一次做不能性急，要慢，例如：写反思既不讲格式，也不要求中心集中，只要写就行，写两句话、三句话都可以。其余自学要求也都降低知识台阶，各种类型的学生有不同的知识台阶，大家都能攀登上。只要动起来就好。（2）逐渐加速经过一两个月慢而不站的自学训练之后，最差的学生也适应了。下一步就应该上一个台阶了。例如：反思日记要具有一个中心，写250字以上。在加速过程中，始终让学生立足于自我竞赛，在自己的基础上提高，今天的自己要
