基因工程及其应用教学设计一、教学设计通过介绍基因工程产品：展示图片资料，导入新课。结合“问题探讨”，提出问题，学生分组讨论交流。学生设想改造生物、获得目的产物的方法。教师点评，并从杂交育种的局限性切入，导入基因工程的概念；教师用类比的方法介绍基因工程的基本工具：剪刀、针线、运载体；以为例，构建重组分子模型，体会基因的剪切、拼接、和缝合的过程。通过图片或课件展示重组分子转入受体细胞的过程，了解运载体及其特点。引导学生认识分子水平上操作的精确与巧妙。最后小结，并布置学生在课外搜集有关基因工程技术安全性的报道。在第二课时检查与交流收集到的有关基因工程应用的实例，学生阅读课文并让学生分组讨论，并模拟各种角色进行分析交流；最后师生共同总结，作出合理评价。二、教学分析、教材分析基因工程是现代生物科技中的热点，逐渐对人类的生产和生活产生巨大的影响，所以该内容被录入了现行的高中生物必修教材中，并且在选修教材中有更详细的阐述。学习这一内容，既有助于学生对这一前沿科技的了解，也能让学生对科学、技术、社会三者的关系有更深入的理解，还能为学生的人生规划和发展提供一种新的视角。基
