亿以内数的认识小学数学第七册 昌平区城关小学 王丽娜教学目标：知识与技能：1.学生知道生活中有比万大的数。 2.使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻的两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位之间关系的过程，理解数位顺序表，建立数的感念。情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。教学重点：理解亿以内数位顺序表。初步建立亿以内数的概念。教学难点：理解亿以内数位顺序表。初步建立亿以内数的概念。教具准备：多媒体电脑 学具袋 人民币教学过程：一、 复习引入：1.读数：3654 、5060 、 2378 、9999怎么读得这么快？有什么方法吗？2.看到9999这个数，除了读法外，你还知道什么？二、 探索新知：（一） 揭示课题：生活中有没有比1万大的数呢？你还知道哪些数？会读这些数吗？这节课我们就来认识这些大数。（板书课题）（二） 探究认识万、十万、百万、千万、亿等计数单位
