大教学论说明：大教学论捷夸美纽斯著，教育科学出版社，1999年5月第1版。1. 关于夸美纽斯： l（15921670）他是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。l他的代表作大教学论被认为是教学论诞生的标志。（P244）l他被推崇为教育学上的哥白尼。（P244）l他第一个注意到人民大众的教育问题，并提出了普及义务教育的主张。（P253）l他系统地制定了分班上课的教学制度。（P259）l在教育史上，他第一次系统阐述了教学的基本原则与规则。（P259）2.关于教学论：教学论是指教学的艺术。（致意读者，P1）3.关于教学论的宗旨：我们敢于应许一种“大教学论”，就是一种把一切事物教给一切人们的全部艺术，这是一种教起来准有把握，因而准有结果的艺术；并且它又是一种教起来使人感到愉快的艺术，就是说，它不会使教员感到烦恼，或使学生感到厌恶，它能使教员和学生全都得到最大的快乐；此外，它又是一种教得彻底、不肤浅、不铺张，却能使人获得真实的知识、高尚的行谊和最深刻的虔信的艺术。（致意读者，P1）4
