奇思妙想课后反思上湾小学 巴瑞兰本课是“造型：表现”领域的一个内容，也是本套教材中线条系列的一部分。艺术家常以超常的方式进行构思，把生活中看似风马牛不相及的一些事物梦幻般地组织在画面上，表达自己的所想所思。这些奇思妙想极大地丰富了艺术作品的表现力。孩子们的世界，也是诡秘幻化的世界，他们在这个世界里追求理想、探寻未知、渴望美好。在大师作品的启发之下，老师要引导学生的超然想象，培养他们的形象思维能力和想象力。所以，我在设计奇思妙想这一课的教案时，我除了引用书中的范画，还利用课件图片资料和实例给学生展示。通过对高年级学生的观察了解，我发现他们的想像力没有低年级学生的想像力那么天马行空，稀奇古怪，但他们有的是更多的生活经验，并且已渐渐学会对事物进行一些理性的思考，所以根据这节课的教学目标，更有利于发挥六年级学生的特长，使学生释放思维，展开想像的翅膀。教学过程中，我还运用了有创意的广告，来激发学生的学习兴趣。通过多幅图片了解事物的创新过程，学习奇思妙想的方法和原理，训练学生的想象和联想的能力。最后是学生创作，我先是让学生想：什么物体能进行结合？结合出来的新物体会有些什么新功
