《妈妈的账单》教学设计及反思(共10页).doc

妈妈的账单教学设计及反思 教学目标： 1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 2、学习借助关键词概括课文的主要内容。 3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。 教学重、难点： 1、了解课文内容，从中受到教育。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备：多媒体课件 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、整体感知，检查反馈 1、揭题直接导入。前面读了可贵的沉默，我们知道那些同学真的懂事了，下面这篇文章中的小彼得，又是怎样由不懂事变得懂事了呢？齐读课题，提醒“账”的写法，释“账单”。 2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。 3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。提出自己不明白的问题。