培养学困生自信心策略探究结 题 报 告 本课题是2010年4月10日,经学校和中心校批准立项的。在教育教学中根据课题进行研究探讨,历时近一年,撰写及摘录各种相关文章。其中有各种调查表格,学困生成因调查分析报告、研究成果方面的论文、阶段性总结、个案分析、开题报告和结题报告等。一、课题研究的缘由和背景 我们乐安镇中学地处较偏远的安化山区,农村经济相对落后,大多数学生的家长为了生计不得不出外务工,疏于对孩子的管理,在为数不少的留守学生中,成绩差、性格怪、不愿学的学困生较多,约占班级人数的30%。由于班内学困生多,导致整个班级纪律较差,不少学生不思进取,混天度日,班级没有良好的学习氛围,整体成绩不理想。面对这一现状,我想从转化学困生为突破口做起,争取用一年的时间改变这种状况。二、课题研究的目标本课题研究的目标是以提高学生的素质为中心,以改善学生的行为和习惯为重点,以学生现有的实际水平为出发点,开展各种教育教学活动,探索学困生的成因和解决对策。三、课题研究的主要内容a 研究学困生产生的各种原因 b 研究如何培