科学活动奇妙的水的说课稿一、 说设计思路：该活动是阅读活动水娃娃漫游记的拓展活动。大班幼儿对科学活动有很大的兴趣，水娃娃漫游记这个故事中的知识性很强，结合水娃娃多变的特点，设计了这一科学活动，意欲满足幼儿动手做小实验的愿望，培养他们的观察力及动手操作能力。二、 说目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。大班的孩子对科学活动已有了浓厚的兴趣，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化，因此，根据纲要和国家科学课程的目标，我把本次活动的目标定为：1. 通过幼儿观察、实验等方法，让幼儿初步感知不同密度水的分层现象，培养幼儿对科学现象的兴趣并萌发初步的探索欲望。2. 在实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。三、 说教学方法：在本次活动中，采用了观察、比较、实验、交流等方法。观察法：请幼儿观察老师的实验的过程，让幼儿想一想：把红色的水倒入透明的水中会有什么现象？引起幼儿观察的兴趣。比较法：通过观察老师和一个幼儿的实验，用搅拌、手触摸来比较老师和小朋友用的红水有何不同。实验法：老师提供操作材料和工具
