基础会计教学设计供应过程业务的账务处理（2课时）广州市轻工业学校 刘宏珍（助理讲师）一、 教学对象分析（一） 学生的知识、技能的基础 本课程教学对象为中专“电子商务”专业二年级学生和“物业管理”专业二年级学生，他们已在教师的指导下学习了会计凭证的有关知识及会计凭证的填制和审核及登记账簿的操作技能，但缺乏具体经济业务处理的经验和能力。（二） 学生认知心理特点及认知发展水平 参与本模块学习的学生基础知识参差不齐，学习和分析能力、智力发展水平不一。大多数学生学习兴趣很浓，能在教师的指导下，努力学习知识和积极动手操作，有一种探究的心理；有的学生学习被动，不善于自觉学习和操作，还有极少数学生不愿学习。 通过前段的学习，初步掌握会计核算方法中的账户设置、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿等内容，但还不是很扎实。二、 教学内容分析（一） 教材本课程采用高等教育出版社主编的基础会计教材（二） 教学内容1、 供应过程业务的确认；2、 供应过程业务的成本和费用的构成和其计算；3、 供应过程核算的账户设置；4、 供应过程核
