《孙子兵法---作战篇-》教学设计5页.docx

1孙子兵法作战篇教学设计河南省桐柏县城关二小 刘可贤 教学内容孙子兵法作战篇（孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，故知兵之将，民之司命，国家安危之主也。）教学目标1激情导入，激发学生的学习兴趣.2理解文章思想内容，了解句子的意思，能流畅地朗读，熟读成诵。教学重点1理解文章思想内容，了解句子的意思，能流畅地朗读，熟读成诵。教学过程 一、引入导入：第一篇始计篇（即计篇），讲的是庙算，你看它第一篇是计篇，打仗之前要算，那么计放在第一篇，即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件，估算战事胜负的可能性，并制订作战计划。第二篇作战篇 讲的是庙算后的战争动员及取用于敌，胜敌益强。“作”是“制造”“兴起”的意思。“作战”这里不是指战争，而是指战争前的准备和筹划，属于“未战而庙算”的范畴。 二、诵读感知 范读：教师朗读示范。（孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，故知兵之将，民之司命，国家安危之主也。）学生体会语气、语调、停顿等。自读：学生自读. 三、合作探究学