学会宽容一、教学目标1、正确引引学生理解宽容的概念及涵义。2、让学生正确的认识自己，如何学会宽容。3、引导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情二、程序/学习活动 1、课堂导入： 情境再现，通过生活中的一些最普通的情境，让学生主动来参与表演一些角色，感受一下平常所遇到的一些事情。情境再现一：争床位事件（下铺）学生讨论，如果是你，你会怎么做？从而引入课题：世界上最宽阔的是什么？-学会宽容2、拆字谈：“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”字下面是“草字头”和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”字下面是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。诗句：千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇引入故事一：六尺巷 清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。
