学会看病优秀教学设计知识与能力：熟悉11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。过程与方法：培养学生的独立阅读能力。情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学重、难点：理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。教学准备：学生提前搜集有关母爱的名言。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题师：今天来学习一篇阅读课，在老师的帮助下，最主要的是靠大家自己来学习默读，有信心学会吗 生：能。 师：真有自信。先看老师把课题补充完整。 板书学会看病。齐读。读准后鼻音“病”，生再读。二、初步回忆课文师：昨天预习课文了吗，读了几遍读通课文的？生：5遍。师：还有不一样的吗？生：10遍。师：噢，你读得真认真。回想一下，课文讲了一件什么事情。生：有一个小孩子独自去看病，他妈妈独自在家等待，然后他平安无事地回来了。师：把起因说得再详细一些吗？是他自己去看病的吗？生：他生病了，他妈妈为了鼓励他
