学八礼四仪，做美德少年教学设计活动目的：1、结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生；2、通过让学生对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。活动过程：一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。5、看图片，谈感想。三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园
