导入一、读通全文，感悟读法。1、师：今天我们要来学习我们小学阶段最后两篇文言文学弈和两小儿辩日。我们都知道学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。现在，请同学们自由朗读学弈，读准字音，遇到不认识的生字可以借助拼音，或标注出来向老师请教。2、板书：学弈，指导书写“弈”。3、学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本上写两遍。4、听老师范读，再跟老师读。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。）5、在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。因为学生之前已经学过短篇文言文，对文言文这种题材也有所了解，所以直接导入可以让学生马上回忆起文言文的学习方法，可以马上进入学习状态。了解体裁，有助于学生理解课文形式，能自主朗读。二、结合注释，疏通文意。1、“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？弈：下棋 学弈：学下棋（板书）2、作者简介。孟子（约前372-前289）战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观
