学 奕教学目标：1.有感情的朗读课文并背诵，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2.通过教师引导，学生自悟自得，初步了解文言文的方法熟读成诵，阅读注释，联系上下文读通读懂。3.体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。教学重难点： 朗读、背诵课文，理解课文内容是教学的重点；把理解“之”字作为教学的难点。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：同学们，今天老师想带领大家去寻宝。这可不是金银珠宝，而是我国宝贵的文化遗产文言文，文言文语言简练，含义深刻。现在就让我们穿越时空去与孟子对话，一起来学习孟子的学弈。学弈这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。（课件）释题：(我们先来理解)“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“学弈”，是学下棋的意思，但不限于下围棋。）（课件）介绍孟子资料：（课前老师已让你们查阅了有关孟子的资料，谁愿意与大家一起分享？）孟子，名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。
