《大自然的语言》优秀教案(共6页).doc

第二单元 第五课 大自然的语言（两个课时）竺可桢*教学目标*.整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文内容，了解有关物候的科学知识；.理请说明顺序，掌握说明方法；.积累词语，揣摩语言，体会本文语言准确优美特点，学习运用生动语言说明事物。*教学过程*(第一课时)一、导入：（课件投影四季图）二、检查预习情况、作者简介：竺可桢(18901974)浙江上虞人气象学家、地理学家、 教育学家。竺可桢:是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学”是他作出重要贡献的领域之一。、读准下列字音簌簌（s）销声匿（n）迹翩（pin）然孕（ yn） 育 农谚（yn）衰（shui）草连天风雪载（i）途、解释下列词语：次 第：一个挨一个地。孕 育：怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。簌 簌：纷纷落下得样子。销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪载途：风雪遍地。载，充满。年年如