定积分的概念说课一、教学目标的确定根据大纲的要求和本节所处的地位，我认为通过本节课的学习，应使学生达到：1、进一步理解微积分思想，会用“分割、近似代替、求和、取极限”的方法、步骤分析问题，从而培养学生的逻辑思维能力。2、理解用极限的思想方法思考与处理问题，从而培养学生的创新意识。3、引导学生学会联想、归纳、总结等思想方法。4、在学习过程中，渗透对学生主动探索学习精神的培养。二、教学设计的理念与思路本教学设计是以培养应用型人才的高等学校经济管理类专业的课程标准为依据，与经济数学课的整体设计相衔接的总体思路，充分体现工学结合、能力导向等现代高职教育思想，体现了校内学习与实际工作的一致性。三、教学内容设计（教材分析）微积分的出现，与其说是整个数学史，不如说是整个人类历史上的一件大事，它从生产技术和理论科学的需要中产生，同时又回过头来深刻地影响着生产和自然科学的发展。定积分的概念是本章第一节内容，题目本身就是强调概念，是学生学习定积分的基础；也为定积分的应用作好铺垫。这也符合大纲中明确规定的使学生形成“用数学意识”的要求。
