资料整理：遥远的音阶 我花了一周的时间，一个字一个字地打出来的，这些都是书中的精华。愿此资料能助所有中学老师考试一臂之力！中学教育心理学第一章 中学教育心理学的研究对象、任务与方法第一节 教育心理学的研究对象与内容一.教育心理学的定义。教育心理学作为一门独立的学科，是心理学与教育学紧密结合的产物。定义：研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学。包括教育者和受教育者的各种心理现象及其变化的活动规律。 “学与教”是人类学习的一种特殊形式。二.教育心理学研究对象与体系桑代克：最早的教育心理学研究体系尊定者。“五要素”和“三过程”学说：五要素：学生，它是学习的主体因素教师，它在教学中起关键作用。教学内容，在学与教的过程中有意传递主要住处信息教学媒体，它是学教内容的载体及表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境。三过程：学习过程教学过程评价反思过程教育心理学的分支学科：1.学习心理学2.教学心理学3.学校心理学4.学科心理学5.教育社会心理学6.教师心理学第二节 教育心理学的性质与意义一.教育心理学的科学性质（完形主义代表：考夫卡）
