第一章 教育基础知识与基本原理第一节 教育的产生与发展含义基本要素教育与人及社会发展关系第二节 学校教育制度（学制）学制层次结构类别结构义务教育学制改革方向（比较课程改革p9及教学改革p12）第三节 教育目的含义意义理论3个第四节 教育研究方法第二章 中学课程第一节 课程类型及特征内容属性分类组织形式分类课程计划实施要求课程管理，开发者主体第二节 不同课程流派观点学科中心课程论活动中心社会中心第三节 课程组织课程目标课程内容课程评价课程开发第四节 课程改革课程结构课程内容课程实施课程评价课程管理第三章 中学教学第一节 教学概述概念任务意义第二节 教学过程概念本质规律第三节 教学工作环节及要求第四节 中学常用的教学原则第五节 中学常用的教学方法第六节 教学组织形式及优缺点第七节 教学改革第四章 中学生学习心理第一节 感知觉分类及特性感觉外部感觉内部感觉运动觉（肌肉）平衡觉（超重）机体觉（胸闷） 特性：感受性的变化感觉适应感觉对比感觉相互作用知觉物理知觉空间知觉时间知觉运动知觉社会
