中学校园隐性美术教学资源的开发利用 摘要：校本课程是最贴近学生生活的，因此，校本课程开发成为一线教师课改和教研的一个热点。但人们大多集中在“地方美术”和“民间美术”的方面去挖掘美术教学资源，对校园环境中蕴含的美术教学资源关注不够，缺少开发。校园环境是一种隐性的美术教学资源，从课程开发的角度去规划利用校园环境，通过教学活动去布置校园环境，对丰富校园文化和浓化美术学习氛围有着十分有益的影响。 关键词：隐性教学资源;美术;课程 教学资源有即显性资源和隐性资源两种形式，美术新课程改革提出要充分开发和利用美术教学的隐性资源，中学校园环境中就存在很多的隐性美术资源，然而，人们似乎只注重显性资源的开发，忽视了校内隐性教学资源的开发。将校园内的隐性教学资源，特别是校园美化、教室布置等室内外环境资源加以开发和利用就是一个十分有价值的行动性研究。 一、 隐性教学资源及其价值 当下，许多学校都在打造“特色学校”，如“美术特色学校”、“足球特色学校”等，走进校园就会感受到浓厚的美术氛围或足球氛围，对学生的学习起着潜移默化的影响。这种影响其实就是一种隐性教育。
