学弈教学设计平子小学 王星儒一、教材分析：学弈这篇文言文选自孟子告子，通过弈秋教两个人学下棋的事，做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。课文文辞凝练，含义深刻，是孟子的传世之篇。二、学情分析学生通过以前的文言文学习，已经具备了一定的阅读理解能力，初步掌握了学习文言文的方法，比如结合注释理解字词句。但是由于文言文与现代文在表达上的差别比较大，教师需要引导学生正确断句，流利地朗读，顺利地理解字词句成为教学过程最大难点。本班的学生学习的能力差异较大，部分学生学习困难，需要老师的帮助。三、教学目标1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2.过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。3.情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。
