学生性格分析与教育策略心得体会冀家沟小学 谷建旗教育因性格施教对于发现人才、培养人才和造就人才有着相当重要的意义，对学生和教师均有着深远的影响。在教育方法上，充分体现对不同性格的学生的尊重和以性格为施教依据的正确态度，针对教育对象的性格差异，提出不同的要求，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短。因此，教师可以根据学生的性格类型在班级活动中采取相应的教育方法，达到较好的教育效果，获得最佳发展。自主型性格特征这类学生通常以自我为中心，做事情大胆自信，喜欢我行我素，任何事情都想自己独立做主，不愿服从教师的指示，不愿接受教师的支配，经常会出现“顶嘴”现象，不服教师的管教，是大人眼中的“小倔头”。教育方法对这些学生，班主任在班级管理中要有平静的心态，对待他们一些出格的做法要有耐心，不要以硬对硬；做事时，可以让他们和其他学生共同协商解决，同时给他们一定的自主权，让他们参加打扫卫生、檫黑板等力所能及的活动，使他们在活动中有满足感；也可以组织简单的班级体育活动，如棋类、基本体操等集体性活动，让他们从中体会纪律的约束性，学会服从。 封闭型性格特征这类学生给
