中小学教师课堂教学评价表(共2页).doc

中小学教师课堂教学评价表执教教师学校班级时间课题节次一级指标二级指标评 价 标 准权重分数评价层次得分ABC教学目标目标结构体现“三维目标”的整合与渗透且能贯穿于课堂教学的各个环节和各项活动中10432目标定位以学生发展为本，符合课标，教材及学生实际321目标指向学生明确本课要做什么，各环节目标指向明确具体321教学内容教材处理能根据课标和学生的实际对教学内容进行有针对性的重组和加工，使其生活化，操作化问题化，活动化和结构化;能延伸，拓展，体现开放性10531资源开发注重联系学生已有知识和生活经验，体现书本与学生生活世界的沟通，开发和利用各种课程资源；善于捕捉和利用课堂上由师生交流，思维碰撞学生情感及失败与成功的体验等所产生的活的课程资源531教学过程与方法情境创设创设问题情境，激发学生学习兴趣；教师的提问