中学语文教师个人三年专业成长规划姓名性别男年龄55学科语文年级初四自我专业认识 具体来说，语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好了基础。新的高中语文大纲也有同样的内容，只是对中学的要求提高了，除了培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外，还要开拓学生视野，培养创新精神，提高文化品位等。语文教学的课堂，不但内容上具有开放性，教学方式上也是具有多样性。可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。自我目标定位 努力专研课本，广泛吸收各种语文教研理论，不断丰富自身的语文知识和提升自己的专业素养；将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合
