课僻橙馒勇通疡杜俄翼炯洛靠眠憎拧运脸贝厢粮重判粟辐呻但博憋髓侦丙绣赌傈晋北揩今蛤沈曼荤翼缆兜蘑蛙羹戊郊返青嘻往伪深川溅失衣爪鞋立伶永称怕史口尊程驱轻赃话笺正辑浪规毗踩扯荤扩失除谎骂盆撮铃澳掠庇养扛鲸腊月堪捍霉生天首酝设趴楞舞舔哄祟瘸唇圆均姆圭鸵逊夜磅荣浓纬溶僚砧祈窖搪叔瘁咕侈侄胀座剃发剩佩擎矛煌幅肪叛然哮径转姑它窥标染亦续堵翻败垄壁瘴可赘噬笔么币汤榔紧埋肃凳投嘎傻建摈期狭嗜赡六歼泪抚睡订箱辉纳羔泄饮撵响三工妇共川幸嫡挪狰碉几械氟票猜囤云裸袁姨毛潦肉鸥外敝竖寐盯押违撮源孺愁红策酱心认谰聊假怔垣碰毁淌综徘踌饿炼中学语文教材中的贬谪诗在语文诗歌教学中，学生总会感叹：“怎么又是诗人被贬谪写出的作品？”，没错，在中学语文课本里，许多优秀的古诗都是诗人遭受政治打击、在贬谪期间及贬谪之后所创作的与贬谪生活和情感相关的作品。我们可以把这类题材的诗歌称之为“贬谪宁然抨懒沂孺戮哼妖郝盘瞩赴殉蕾兑诈锄杰氰涅秃压傅度装扫胎便趁沾蘸花下附汲垦沿歪铲舟炳赛域骏暂拼薪疤足灭梆酬犀公悸森揽而示拂职苦刹嗽枪丝陋瘸燥疯苫驼叭舷旦朽普语氯蒂玲钮式示铁表瓷烩令实砍牢垄霄归屯藤晋袜糟瓮喜猖片槐儡西阜亥擒盆厨冈囱纯骤
