中日学前教育的比较与启示【摘要】中国和日本都是亚洲国家，纵观两国学前教育的发展历程，两者有许多相似之处，同时，在财政支持力度、幼儿教师素质水平、幼儿教师社会地位、幼儿福利待遇等方面也存在差异。日本学前教育的发展，为我国学前教育指明了方向。我国应采取以下措施来发展我国的学前教育。例如，加大财政支持力度，提高幼儿教师素质水平，细化培养目标，提高校舍和配套设施的安全系数等。【关键字】中日；学前教育；差异；启示一、中日学前教育的共同点中日两国幼儿园的共同点之一是公立、私立幼儿园并存。其次，中日两国均未将学前教育纳入义务教育体系，只是将学前教育作为义务教育的准备阶段。再次，中日两国为了适应全球经济的发展，不断进行学前教育改革，制定未来发展计划。如2000年，日本文部省推出幼儿园指导要领指出了幼儿园的教学内容；2004年，提出“幼小一体化”的发展规划。2011年，我国的中国儿童发展纲要（2011- 2020）此外，中日两国对学前教育都有一定的财政拨款，以支持学前教育的发展。二、中日学前教育的差异（一）财政支持力度不同目前，从中央到地方，几
