中班语言谁的耳朵教学反思中班语言谁的耳朵教学反思幼儿及教材分析：谁的耳朵是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，每段都以五言、七言的句式相间隔，韵脚明显，分别落在“an”上，易于幼儿诵读。中班幼儿会在集体中发言，但是态度还有点拘谨，表达还不够流畅。他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来。能够感受作品中所表达的情感，会用较恰当的语言表达自己的理解。 成功之处： 1、教学环节的设计情境性强，并能利用多种方式激发幼儿的学习兴趣。本次活动以“森林耳朵大赛”为线索，以当“小小播音员”为角色体验。将儿歌的问句作为比赛内容，将答句作为比赛结果，既有情感体验，又蕴含着耳朵特点的知识，富有教育意义。借助形象、有趣的多媒体课件和图谱，引发幼儿表达表现。 2、提前预设，通过多元资源的呈现让幼儿能从中学到更多在本次教学活动前，我提前对每种问题都进行了预设，并给出了相应的回应指向。例如：第二
