第四单元 政权分立与民族融合教学目标:（一）知识技能：1、知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络，在东汉末背景与三国事例学习的基础上，理解三国鼎立局面形成的历史原因。2、从东汉以来少数民族向内地迁徙与江南经济的开发、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。（二）过程方法：在学生讨论、对比、观察过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。（三）情感态度价值观念：1、战争带来动荡，我们要维护一切的和平。2、中华大家庭是各族人民共同缔造的，我们要共同创造好家园。教学重点：通过学习三国鼎立局面形成, 使学生在感知历史、体验历史中，学会客观全面地评价历史事件，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。教学难点：北魏孝文帝改革促进民族融合,孝文帝改革原因及历史影响。教学方法：谈论法 自主合作法教学课时：1课时教学准备：教师准备：制作多媒体课件、收集相关图文资料、设计课堂讨论问题。学生准备：课前预习教材。教学过程：新课导入 同学们好，昨天老师将预习单发放给大家，今天交上来我
