生物与环境课题中考复习1：生物与环境主备课型复习课使用补充课时序数第 17 课时使用者4.22教学目标：了解环境的含义；理解生态因素的概念及种类；理解生物与环境的关系；了解生态系统的概念及生产者、消费者、分解者的概念；理解生态系统组成及生产者、消费者、分解者之间的关系；培养学生观察能力及分析综合能力。教学重难点：生物与环境的关系；生态因素；生态系统的概念及组成教与学互动设计：一 观察（10分钟）（在生物园及周边的范围内，观察生物生活与环境的情况。）要求三个小组分别观察不同的地方：草地、池塘、树林，让学生在自然界的实情实境中，具体考察生物与环境的关系。虽然学生所观察的生物和书本上的例子不一样，但道理是一样的，对于培养学生观察能力、分析能力、归纳能力、综述能力等都有帮助。以任一生物作为观察对象，尽可能多地列举它周围的环境有哪些？试着把环境中的因素分类，你把它们分成了几类？2其中哪些对该生物的生活有较大（直接）影响的？这些因素叫生态因素。3请你选定观察的范围，这个地域内所有的生物及其无机环境的总和就构
