中职学前教育专业语文教学现状与对策作者：黄衍来源：教育界2013年第03期【摘 要】本文试图通过对中职学前教育专业学生的学习动机、现行语文教材等情况的分析，来探讨适合中职学前教育专业语文的教学方式方法。本文认为发挥语文的德育功能，加大校本教材的研发，从情感、诵读、书写等最基本的方面着手，让语文回归到它的本来面目，或许可以起到正本归原的目的。【关键词】学习动机 “奥卡姆剃刀”效应 诵读法 情感教育 马太效应学前教育这几年的发展可谓如火如荼，学前教育专业规模的扩大，带来的是人们对学前教育专业的担忧，即学前教育专业由量到质的转变成了大家关心的问题。各种关于学前教育课程改革的呼声也越来越高，甚至已有不少的同仁在进行探索。笔者多年来一直上幼师的语文课（包括语言教育、阅读和写作幼儿文学），亲历此专业在中职学校从无到有、由少到多的发展历程，对学前教育专业语文学科的教学问题颇有感触，下面试说一二。一、教学现状分析（一）学生现状首先，学生的学习动机。从这两三年的情况看，
