中职语文教学中工匠精神的渗入张敏 无锡宏源技师学院摘要：职业院校学生的语文基础普遍较弱，学习动力不足，自律性相对差。若按照普高的语文教学方法来教学，易使学生丧失学习兴趣，从而达不到教学的目标。新时期国家提出了“工匠精神”的人才培养战略，为我们职业学校学生的培养提出了新的要求。结合此目标，以对学生的课堂教学和课外实践为具体手段，以符合工作实践为最终目的，笔者在此谈谈中职语文教学方法的一些改良思路。关键词：“工匠精神” 职业语文 渗透策略一、职业学院学生语文学习现状及问题职业院校的学生，大多语文功底差，学习兴趣不高，如果按部就班的跟他们讲语法，考理论知识，由于枯燥趣味性不强，对于学习动力不足的学生来说，很容易失去学习兴趣。还有一部分学生，认识上存在误区，急功近利。他们觉得进了职业学校，再把时间花在语文上，就是浪费了，应该多学技术。从而造成了对语文的重视程度不够，学习上也没有动力。二、工匠精神与语文教学1.社会发展呼唤“工匠精神”。改革开放30多年来，中国企业几乎从零开始，如今已有106家进入世界五百强，从严重的供不应求，到如今
