深入课程改革，聚焦主题教学20162017学年第一学期优质教学展示教案（第二稿）主要领域：语言 整合领域：科学 社会 班次:小一班 执教人：宫春丽 活动名称：雪地里的小画家活动意图：儿歌雪地里的小画家选自教师用书山大版教材，根据小班幼儿年龄特点，儿歌将各种动物的脚印比作一幅幅生动的图画，集趣味性、知识性于一体。我们在设计本次活动内容时将语言、社会、科学三个领域进行整合，学习朗诵儿歌是语言领域的教学活动，儿歌中认识动物脚印的形状以及有关冬眠的知识是科学领域知识的体现，为了鼓励孩子们在寒冷的冬天也能多参与户外活动我们又将社会领域的内容稍作整合。本次活动中我们采取让幼儿观察、想象、认知和实践等方式组织本活动，希望通过多种形式让幼儿学会朗诵儿歌，加深幼儿对各种动物脚印的认识，锻炼幼儿的语言表达能力，大胆表达自己的想法。活动目标：1.喜欢下雪天，乐于在寒冷的天气参与户外活动。2.理解诗歌内容学会朗诵诗歌。3.尝试用诗歌中的语言描述小动物的脚印，大胆想象表达自己的想法。重难点分析：重点：理解诗歌内容学会朗诵诗歌。难点：尝试用诗
