乐高课堂教学应用原理乐高新颖的教学方式常常让孩子很兴奋，很快乐。但同时也会让不少习惯了传统教育方式的教师和家长很困惑，这不就是玩吗？这能让孩子学会什么呢？我们为什么要选择乐高呢？通常我们的回答是，因为这是最符合孩子天性的学习方式。像成年人一样，儿童乐于应对变化、反感被他人摆弄、向往自立、试图认识自己在世界上的位置、享受理解和被理解。所有的人类，当他们运用自己的才能解决难题、发现新的线索、进行协调、或者克服困难的时候，会兴高采烈。我们认为，教育的任务是劝说每一名儿童他具备丰富的思想，并让他感受到创造性使用头脑时所必然产生的振奋之情。什么是学习 ？怎样做，才能达到学习的目的呢？最基本的原则是：绝对不能忽略亲身体验的重要性；不能越过亲身体验，直接灌输现成的“答案”或“知识”。表象符号概念规则思想行动，是发展心理学家总结出来的儿童思维和学习的过程，只要我们顺其自然，就能水到渠成。皮亚杰的儿童智力发展理论，通过几乎整整一个世纪无数儿童心理学家的反复研究和论证，在大量儿童身上得到证实：儿童的学习过程，其实也是所有人类的学习过程，首先是将新的信息与他
