乘法分配律教学设计及课后反思8页.doc

探索与发现（三）乘法分配律教学反思 东新四小学 王唯教学内容：小学四年级数学（上）探索与发现（三）乘法分配律教材第48页教学目标：1、经历探索的过程，发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、会用乘法分配律进行一些简便计算。教学重点：理解乘法分配律的特点。教学难点：乘法分配律的正确应用。教学过程：一、复习回顾 （出示课件1）计算 3525=35（2 ）（6025）4=65（ 4）（1255）8=（125 ）5（34）5 6=（ ）（ ）师：上节课，经过同学们的探索，我们发现了乘法交换律和结合律，并会应用这些定律进行简便计算，今天咱们继续探索，看看我们又会发现什么规律。让我们一起走上探索之路。二、探究发现（出现课件2）师：大家看，工人叔叔正在贴瓷砖呢，看到这幅图，你发现了哪些数学信息？生：我发现有两个叔叔在贴瓷砖生：我发现一个叔叔贴了4列，每列贴