乘法的初步认识一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册p44-46乘法的初步认识二、教学准备 小棒摆成的小伞图，三角形图，星星图，花边图，小屋和树的图片三、教学目标与策略选择（一）教学目标1、能在具体情境中体会乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、认识乘号，能正确读、写乘法算式。3、学会观察和独立思考。4、感受生活中处处有数学，增强学习数学的乐趣和信心。（二）教学策略选择本节课的教学设想是在学生已有的认知基础上，引发继续学习的需要，这是教和学的起点，也是教学的生成点。因此在教学中适时捕捉这些资源的生成点，了解学生的起点，根据学生实际调控教学全过程，让学生在独立思考、互相交流的过程中获得资源共享。在教学中重视数形的有机结合，提供具体情景，通过以下几个层次使学生理解乘法的意义.1、了解起点首先通过谈话来了解学生学习的起点，然后从学生的谈话中找出值得质疑的问题，从而引入新知的探究。这样在了解学生的起点中捕捉教学的生成点，用好学生身边的材料，容易激发学生的学习兴趣，调动学生参与的热情。2
