九年级上册化学-教学设计-(4)(共3页).doc

第四单元 课题4 化学式与化合价【教学目标】1知识与技能：(1)了解化学式的概念。 (2)理解化学式的含义。 (3)会正确读写化学式。 (4)会根据化合价书写化学式。 (5)会根据化学式求某元素的化合价。 2过程与方法：掌握书写化学式的方法。3情感、态度与价值观：学会理性与同学相处，学会理性合作。【教学策略分析】 在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。【教学重、难点】 重点：化合价知识及其应用难点：化合价的理解及应用。 【教学准备】1.有关课件；2.化合价之歌课件；3.滴水的GIF动画；4.滴水的音乐。 【教学过程】 教学流程教师活动学生活动设计意图创 设 情