九年级化学学情分析报告一、班级情况分析 本届九年级共有29人,期中考试后红色人数7人,及格20人,有一人未参加本次考试,平均分67分。九年级同学在化学学习中有以下特点:九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇,所以刚开始的几节课,都很认真,听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成,如能在此时把学生习惯抓好,对以后的化学学习,可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时,这种好奇会转化为好玩,他们对化学开始有兴趣,此时老师应该好好引导,让学生的好玩真正转化为兴趣。当学生有了兴趣,学习的主动性就会增强,预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做,上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要,学生答题正确、小测验成绩进步大,都会给学生学习化学打上一剂强心针,学生学习积极性大增。当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时,由于很抽象,实验较少,学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难,有一部分学生会放弃化学的学习。所以,此时老师应多面辅、答疑,另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中,再就是复杂问题简单化,有些知识固定格式化让学生死记,如物质由元素组成