九年级数学上册-3.4.1-相似三角形的判定-第3课时-相似三角形的判定定理2导学案-(新版)湘教版(共3页).doc

第3课时 相似三角形的判定定理21我知道判定两个三角形相似的判定定理2.2我知道两个三角形相似的判定方法2与全等三角形判定方法(SAS)的区别与联系3经历从实验探究到归纳证明的过程，培养合情推理能力 阅读教材P81-82，自学“动脑筋”、“例5”、“例6”，掌握相似三角形判定定理“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”. 自学反馈 学生独立完成后集体订正利用刻度尺和量角器画ABC与ABC，使AA，2，量出它们的第三组对应边BC和BC的长，它们的比等于2，ABCABC吗？改变A或比值的大小，再试一试，是否有同样的结论？你能用文字表达你的结论吗？提问“你能证明上述结论吗”？已知：如图，ABC和ABC中，AA，ABABACAC.求证：ABCABC.证明：在ABC的边AB上截取ADAB，过点D作DEBC，交AC于点E，则有ADEABC.ADEB，BB，ADE_