九年级：校园-叙事要有波澜(友谊)江菲菲--定稿(共13页).docx

同学少年总相忆 尺水兴波抒友谊 编辑：新安中学 江菲菲一、教学前言：“叙事有波澜”写作技法俗话说：“文似看山不喜平。”这句话是说，写文章好比观赏山峰，喜欢波澜起伏，最忌平坦。所以，文章的布局行文要跌宕起伏，如此方能引人入胜。对于中学生来说，我们要掌握一些尺水兴波的方法以增强文章的波澜。1、 悬念法所谓“悬念”，是指读者对叙述的人物或事件的动态表示关切的心情。因此，凡能增进这一关切心情的方法，均可产生“悬念”。倒叙，由于将“后果”提前，读者不知“前因”，又急于知道“前因”，关切的心情陡增，这无疑会产生“悬念”。但产生“悬念”的方法绝非仅止于此。一般来讲，它有三种情况：一是读者对将要发生的事件一点也不知道，急于弄清究竟；而是读者对所述的事件知道得比较粗略，但急于知道更多更详尽的细节；三是读者对事件的发生和发展虽然知之甚多，但更急于知道事件的结局。不论是哪一种“悬念”，不论是对所叙述的事件一无所知，还是知之甚少，或是只知其始不知其末，