习作培训心得 作为一名经验不足,执教小学语文的教师,我很荣幸参加了本次习作培训,作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。小学生的语文功底差观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞。通过培训我总结了以下几点: 1、“在一起才是真爱” 在写作内容上说真话、表真情。让学生写作内容上是发生在自己身边的真人真事等。题目布置下去以后,老师作一些指导,例如在写作之前,布置学生去观察、积累事迹,写作时帮助审题,确定写作体裁范畴,引领写作思路,唤起记忆,提出写作要求等。 2、阅读训练与作文教学相结合 阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海,不断接受文化熏陶,主动培养审美情趣,为作文大量储备知识的能力。学生缺乏阅读能力,知识心理就发育不全,很难激发作文兴趣。在作文教学中,我们还应认真运用好每篇课文的写作方法,指导学生学会仿写,从而帮助学生打开写作思路。当然,在对学生进行范文指导的过程中,我们