习作教学竞赛评分标准1页.doc

大丰区南团小学习作教学竞赛评分标准评价项目序号评 价 要 点评价等级小计ABC教学目标24分1习作目标具体、明确，符合学生的认知水平，立足于提升学生习作素养。8642“三维”目标全面体现，能力训练点明确，教学重点突出，符合小学生习作要求。8643注重培养学生良好的习作兴趣及思维能力。864教学过程56分4能唤醒学生生活体验，激发学生习作兴趣，打开学生习作思路。6425将指导、习作、评改等合理地贯穿于教学全过程。恰当处理“导”与“放”的关系，学生习作主体地位突出，全员主动参与，参与时空得到充分保证。8646教学形式为目标达成服务，教学策略灵活。能用激励性、发展性评价调动学生习作积极性和主动性，并做到及时、准确，富有个性化。能引导学生对习作进行分析、反思，有效调控教学进程。10847习作指导措施具体。让学生有话可说,有话可写。学生表达通顺，习作技能得到训练或提高。8