乡村教师素质提升第一工程研修报告湖林学校蒋冰冰为期一个月的研修历程让我感受颇多，疫情特殊时期，网上研修的形式还真的考验个人的自律，但庆幸的是，丰富的研修内容，深度的学科思考深深地吸引我，在我贫瘠的精神土地上播散下了智慧种子，并生根发芽。“虽有佳肴，弗食，不知其旨；虽有至道，弗学，不知其善”再好的教育理念，教育方法，如果不因地制宜的引入课堂恐怕也是纸上谈兵。俞正强校长教授的课堂中的精准提问虽然以负数的认识为例，但是高质量，有效的问题在本质上是一致的，在道德与法治这门学科也是如此。罗才君老师世说新语小学文言文课程中问题的设计也是非常巧妙，让人叹服。一直以来都在思考自己课堂提出问题的质量，思考自己抛出的问题为什么没有得到学生积极的反馈，抱着这样的疑惑，学习目的，我学习了本次研修的22课程。在课堂教学中，师生之间的互动交流是保证课堂教学有效性的重要条件，而互动最常用的，最主要的方式是师生的问答，掌握了提问的策略就有了课堂交流的基本工具。提问在课堂中能激发学习的动机，集中注意力，一个有意义的问题能够促进学生积极地寻求问题的正确答案，以体现他们对未知世界的探索和追求，在
