口哨与小狗 教学目标：1.认真聆听口哨与小狗，能感受音乐所描绘的小男孩与小狗外出散步的情景，体验乐曲轻松愉快的情绪。感受2拍子。2.能初步听辨乐曲的音乐主题，通过律动、图谱、填词演唱等形式初步体验了解作品的曲式结构，熟悉主题旋律。 教学重、难点：重点：能随音乐感受二拍子，初步了解乐曲的基本曲式结构。难点：了解作品的曲式结构，熟悉主题旋律。 教学准备： 多媒体、卡纸、彩色粉笔 教学过程：1、 课前活动跟乐曲片段做跺脚、点手指动作，感受二拍子。二、乐曲欣赏（一）聆听主题音乐A1.今天老师给你们带来了一段有意思的音乐，一起来听听！请你边听边思考：你听到的这段音乐是用身体的哪个部位演奏的？你还听到了哪种动物的声音出现在乐曲中？2.揭示课题：美国有一位作曲家叫普莱雅，他把口哨声作为主要演奏乐器加入管弦交响乐队，创作了很有意思的音乐作品口哨与小狗，也叫吹口哨的男孩与小狗，描述了小男孩吹着口哨领着小狗在外面散步的情景，我们刚刚听到的就是这首乐曲其中的一部分。3.听，他们准备出
