二元一次方程组的解三种情形4页.doc

二元一次方程组解三种情形教学目标1、 理解二元一次方程组的解的三种情况2、 会判断二元一次方程组的解的情况3、 通过引导，以及学生之间的合作交流，让学生学会对知识进行归纳总结，从而激发学生自主学习的兴趣。重点难点重点：二元一次方程组的解的三种情况；会判断二元一次方程组的解的情况难点：理解二元一次方程组解的情况的判定方法教学过程一、 复习引入：什么叫做方程的解？能使方程两边相等的未知数的取值。如的解是思考：是不是所有的一元一次方程都是只有一个解呢？解下列一元一次方程（1） （2） （3）解： 解： 解： 有唯一解 无解 有无穷多解结论：并不是所有的一元一次方程都是只有一个解。有的可能没有解，可能只有一个解，也有的有无数个解。那二元一次方程组的解又有几种情况呢？（引入课题：二元一次方程组的解的情况）二、 新