二力平衡【教学目标】1通过分析具体事例，知道力的平衡的概念；2通过学生实验探究，知道二力平衡的条件；3结合二力平衡的条件，根据物体的运动状态判断受力情况或根据受力情况判断物体的运动状态；4通过探究二力平衡的条件，培养学生观察和实验的能力；5通过对二力平衡的条件的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力；6通过对比“二力平衡”和“相互作用力”，加深对二力平衡条件的理解。【教学重难点】重点：二力平衡条件。难点：1二力平衡中的“二力同线”问题；2匀速直线运动时二力平衡的条件。【教学过程】一、导入新课。（教师根据学生已有的知识创设问题情境，再设置问题，引发深入的思考）1复习提问：问题1：牛顿第一定律的内容？（一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。）2思考以下问题：问题2：如果将手上托的课本松开，书将落到地上，为什么？问题3：我手上托的课本受到什么力的作用？画出受力示意图。问题4：凡是静止的物体就不受力吗？凡是做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。3教师
